در راستای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی ـ یادگیری و تقویت نقش فعال دانش‌آموزان در کلاس درس، تدریس درس زیست‌شناسی با رویکرد مشارکتی و با هدایت استاد نعیم آسا برگزار شد.
در این شیوه آموزشی، دانش‌آموزان با حضور فعال در جریان تدریس، به بیان مطالب علمی، طرح پرسش، ارائه توضیحات و مشارکت در بررسی مفاهیم زیست‌شناسی پرداختند. این رویکرد فرصتی فراهم کرد تا دانش‌آموزان علاوه بر تعمیق یادگیری، مهارت‌هایی همچون تفکر علمی، قدرت بیان، اعتمادبه‌نفس، مسئولیت‌پذیری و کار گروهی را نیز تقویت کنند.
مشارکت دانش‌آموزان در تدریس، گامی مؤثر در فاصله گرفتن از آموزش یک‌سویه و حرکت به سوی یادگیری فعال و معنادار است؛ رویکردی که در آن دانش‌آموز صرفاً دریافت‌کننده اطلاعات نیست، بلکه خود در ساختن و انتقال دانش نقش‌آفرینی می‌کند.
آموزش اثربخش، زمانی شکل می‌گیرد که دانش‌آموز از جایگاه شنونده صرف فراتر رود و به یکی از سازندگان فرایند یادگیری تبدیل شود.